Met de opbrengsten van de eerste adviesbijeenkomst met docenten over het uitstroomniveau in leerjaar 3 heeft de stuurgroep in samenwerking met de voormalige afdeling Veldadvisering van SLO een volgbijeenkomst georganiseerd.

Bij de tweede bijeenkomst op 28 april 2004 werd advies gevraagd over de volgende richtvragen:

1. Welke vakbegrippen, vakvaardigheden en kennis op het niveau van concepten zou in de basisvorming aan de orde moeten komen? Wat is het verschil tussen havo en vwo?
2. Op welke vakbegrippen, vakvaardigheden en kennis op het niveau van concepten zou het derdeklasprogramma scheikunde  zich moeten concentreren?Waarin verschilt vwo van havo?Wat is een gewenst aandeel onderwijs in vakvaardigheden in het derde leerjaar?
3. Welke uitbreiding van kennis van concepten en vakbegrippen is gewenst in het vierde leerjaar scheikunde havo en vwo? Waarin zit het verschil tussen havo en vwo? Wat dragen vakken als biologie, ANW en natuurkunde bij?
4. Hoe zou het programma voor het eindexamenjaar havo eruit kunnen zien voor wat betreft de kennis van concepten en vakbegrippen en de vakvaardigheden?
5. Op welke manier kan de verbreding en verdieping van het vwoprogramma in het vijfde en zesde leerjaar worden uitgewerkt? Meer vakbegrippen, meer kennis van concepten, meer aandacht voor vakvaardigheden?

Download hieronder de uitnodigingsbrief, het werkdocument en het adviesverslag.